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Das Lernkonzept unserer Gemeinschafts­schule

Gemeinsam stark werden

Allgemeines

  • leistungsorientierte Schule
  • lässt Zeit zum Lernen und Entwickeln
  • fördert Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichen Begabungen
  • keine Trennung nach Schularten
  • längeres gemeinsames Lernen in heterogenen Lerngruppen
  • Entscheidung über Schulabschluss im 8. Schuljahr

Unser Leitbild

Individuelles Lernen

  • Lernen im eigenen Tempo
  • Aufgaben auf verschiedenen Niveaustufen
    • G-Niveau (grundlegendes Niveau, entspricht den Bildungsstandards der Hauptschule)
    • M-Niveau (mittleres Niveau, entspricht den Bildungsstandards der Realschule)
    • E-Niveau (erweitertes Niveau, entspricht den Bildungsstandards des Gymnasiums)
  • in den einzelnen Fächern auf unterschiedlichem Niveau lernen
  • voneinander, miteinander, füreinander lernen

Lernformen

  • schülerzentrierte Unterrichtsmethoden
  • zielorientierte Inputs
  • kooperative oder individualisierte Übungs- und Lernphasen
  • Arbeit mit Lernwegelisten
  • im Lernatelier arbeiten
  • eigenverantwortliches Lernen in den Lernzeiten

Leistungsrückmeldung

  • keine Noten
  • Lernnachweise auf den Niveaustufen
  • differenzierte und individuelle Rückmeldung
  • Kompetenzraster machen Lernentwicklung und Leistungsstand transparent
  • Lernentwicklungsberichte statt Zeugnisse

Lernberater

  • Lernprozess jedes Kindes wird von einem Lernberater begleitet
  • sechs Gespräche im Schuljahr, davon zwei gemeinsam mit den Eltern
  • Lerntagebuch als Grundlage der Beratung

Ganztag

  • rhythmisierter Tagesablauf mit Doppelstundenprinzip
  • Phasen der Anspannung und Entspannung
  • Ganztagsangebot von Montag bis Donnerstag
  • verbindlicher Unterricht am Vor- und Nachmittag
  • Mittagspause mit Mensa-Angebot und Freizeitaktivitäten
Mein Schultag

Abschlüsse und Anschlüsse

  • Schullaufbahnberatung ab Jahrgang 8 gibt Empfehlung
  • im Abschlussjahr erfolgt Lernen ausschließlich auf der dem angestrebten Abschluss entsprechenden Niveaustufe
  • Hauptschulabschluss, Realschulabschluss und mit der Oberstufe seit 2021/2022 auch Abitur (allgemeine Hochschulreife) an der Drais-GMS möglich
Schllaufbahnberatung

Glossar Gemeinschaftsschule (GMS)

Zur Vereinfachung der Lesbarkeit wurde die männliche Form verwendet.

Klasse

Klassenlehrer

Lehrer

Pro Lerngruppe gibt es zwei Lernberater, die die Kinder der Lerngruppe aufteilen und mehrfach im Jahr individuell beraten: Der eine ist der Lerngruppenleiter, der andere ist ein weiterer Lernbegleiter, der in der Lerngruppe unterrichtet. Dieser ist dann auch der zweite Klassenlehrer.

Jeder Schüler hat vor oder nach jeden Ferien ein Gespräch mit seinem Lernberater (5-6 mal im Schuljahr).

Zweimal im Schuljahr findet ein Gespräch mit dem Schüler, seinen Eltern und dem Lernberater statt.

Klassenarbeit

Zeugnis (schriftliche Beurteilung)

Es gibt die geschlossenen und die offenen Lernateliers.
Die geschlossenen LA sind weitere Räume für die Jahrgänge zum selbstständigen Lernen und Arbeiten, die offenen LA sind freie (ausgewiesene) Flächen für selbstständiges Lernen und Arbeiten.

Das ist ein von der Schule zur Verfügung gestelltes Ringbuch zur wöchentlichen Dokumentation von Aufgaben, Mitteilungen, etc.. Es dient auch der Reflexion und Zielsetzung und ist Grundlage für die Lernberatungsgespräche.

Themen- und Aufgabenliste in den einzelnen Fächern

Das sind Schulstunden, in denen die Schüler möglichst selbstständig die Unterrichtsinhalte üben und festigen.

Wir unterrichten auf drei Niveaustufen:

  • G-Niveau (grundlegendes Niveau)
  • M-Niveau (mittleres Niveau)
  • E-Niveau (erweitertes Niveau)

Jeder Schüler lernt in den verschiedenen Fächern seinen Fähigkeiten entsprechend und bekommt unterschiedlich schwere oder komplexe Aufgaben.
Manche Fächer, z.B. Sport, werden niveauunabhängig unterrichtet (G/M/E).

Das sind tabellarische Übersichten, die den Schülern helfen, ihren Lernerfolg selbst einzuschätzen.

AG (Arbeitsgemeinschaft) an einem Nachmittag in der Woche

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Wir beantworten sie gerne!

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